航空军医

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期刊简介：是经国家新闻出版署颁证批准对国内外公开发行的刊物。主要报道航空中气压变化、运动病、各种加速度、温度刺激、辐射环境、有毒物质、跨时区飞行心理应激对人体的影响及防护救生措施研究的新进展，飞行人员劳动负荷、运动生理、健康维护、营养保健、疾病防治、健康鉴定的研究和经验，以及人机工程的新进展、新技术。读者对象为：航空医师，航空体检、医疗、科研、教学工作者，从事运动医学、高原医学和航空工业设计人员，以及对航空医学有兴趣的同志。

主管单位：空军后勤部卫生部

主办单位：空军航空医学研究所

刊　　期：双月刊

开　　本：16开

创刊时间：1957-03-01

单　　价：8.00

定　　价：48.00

国内统一刊号：11-4215/R

国际标准刊号：1009-5187

2010年 第4期

目录

(2)飞行人员在空军都江堰航空医学鉴定训练中心进行年度体检

李昊霖

(2)中华医学会航空航天医学分会2005-2010年工作业绩展板选刊(二)

王志翔;李永江;吴铨;周晴霖

(139)888名空军飞行员症状自评量表评定结果分析

刘传勇;娄振山

(141)卫勤术语

安瑞卿

(142)起落单飞对飞行学员心功能影响的性别差异

宋盛春;邢雷;董宏伟;常丽;邱卫星;吴宏毅;张继党

(143)飞行员焦虑性神经症停飞1例

杨国庆;龚卸林;徐秋华

(144)基于灰色理论的航空卫生保障能力评估

张晓丽;安瑞卿;陈良恩;李景刚

(147)中俄联合军事演习中俄军航空卫生保障经验及思考

肖支仁;徐德辉

(149)新型战斗机改装的航空卫生保障

关永连;张琳

(151)一起飞行员弹射跳伞后医学救援的启示

王俊涛

(152)第九次中国航空航天医学学术会议征文通知

(153)国庆阅兵空军卫勤保障的特点与做法

武新民

(154)航空兵场站卫生队卫勤保障存在的问题与对策

李富贵;邓成义

(157)空军部队野外驻训特点及对卫勤保障的影响

牟德军;郭永敬

(158)提升遂行多样化任务卫勤保障能力的思考

周立民

(160)主动做好空降演习中的卫勤保障

袁继红;黄磊;周军

(161)加强空降兵跳伞训练健康保护的几点做法

叶跃增

探讨录像反馈法在实验教学中的应用

摘要目的分析护理实验操作教学运用录像反馈示教学的效果。方法按照随机数字法选取2015级护理专业本科学生150名分别进入对照组和实验组，对照组采用传统的教学模式，实验采用录像反馈模式。在课程结束后，对比分析二组的教学效果，探讨在护理技能教学中应用传统教学和录像教学的差别。结果录像反馈组不但教学效果高于传统教学组，并且学生兴趣浓厚。实验组与对照组护理考核成绩比较具有统计学意义。结论相比传统教学模式而言,在护理教学中运用录像反馈更加容易让学生掌握护理基础知识和操作技能。

关键词   录像反馈法   实验教学应用         

[Abstract] Objective To analyze the effect of video feedbackteaching in the nursing skill teaching. Methods150 cases of students in the nursing major were randomly divided into twogroups, the control group dopted the traditional teaching, while theexperimental group adopted the video feedback teaching, and both groups wereevaluated after receiving the same teaching time, and the application effectwas compared and analyzed. Results Theeffect of video feedback teaching was better than that of traditional teaching,and the difference in the nursing skill examination score between the twogroups had statistical significance P<0.05. Conclusion Compared with the traditional teaching model, the videofeedback teaching method in the nursing teaching is more conducive to helpingstudents master the nursing basic knowledge and operation skill.

[Key words] Videofeedback teaching; Nursing skill; Application

    传统实验教学是由老师示教，学生练习，教师指导与考核来完成^[1]。这种方式无法关注学生的全部练习过程，同时练习过程也非常单调枯燥，影响其学习的积极性，再加上练习时靠着回忆来重复老师的操作，就会出现错误的练习，不能及时纠正。最后学生在考核时可能会因为过度紧张，而影响考核成绩。因此，寻求更为有效合理的教学方法，以提高学生的综合操作能力并为学生临床实习打下坚实的基础，已经是当下护理技能教学工作中的重要工作方向^[2]。随着教学手段的不断进步，护理实验教学也在不断改善中，因此要求学生熟练护理操作技能的同时，更是要提高对各种病例的熟悉程度，以及培养一定的急救意识。鉴于这种情况，我校为实验中心配备一套录播系统，可以对老师的整个教学示教过程全程录播，也可以全程录下护生的练习过程。我校通过实施录像反馈式教学，明显提高了实验教学效果，现报道如下。

对象与方法  

1.1研究对象

用随机数字法选取本校2015级护理专业本科学生150名分别进入对照组和实验组，年龄19-23岁，平均年龄（19.23±3.5）。其中对照组采用传统的教学模式，实验是录像反馈模式，以实验指导和《临床实验学》为依据，病案分析为心肺复苏和电除颤，研究前2组同学理论和技能成绩无显著差异，具有可比性。

1.2方法

所以学生均有同一老师讲解理论，演示心肺复苏和电除颤的操作流程。先是分部讲解，再连贯操作示范。2组同学在老师示教完毕以后就开始进行练习，对照组仍以传统的方式进行操作练习，老师纠错的学习方法，实验组则以录像反馈式练习为主，具体操作是各小组为单位进行操作练习，由录播系统，全程录下整个过程，练习结束以后，回放两组的练习过程，可以通过慢镜头或者重播，让学生自己找到操作的不足，然后在寻求解决的方法。

1.3评价方式

完成护理实验训练以后。考核学生心肺复苏，电除颤二项技能，计分为百分制。监考老师为4位拥有临床3年以上的教学经验。

1.4 统计方法

  将所有数据录入spps 16.0软件进行分析，计数资料用均数±标准差(±S)表示，进行T 检验。

   结果   两组学生的考核成绩比较，实验组成绩高于对照组，组间比较差异有统计学意义( P < 0.05 )件下表

                两组学生护理操作考试成绩比较

组别         人数         心肺复苏          电除颤       

对照组       74         79.4 ±1.43          80.19±1.03

实验组       76          92±2.35          91.18± 2.57

T值                     32.016              30.392

P 值                      < 0.5                <0.5       

3讨论

传统教学还是以老师教，学生学，并以学生自我练习为主，容易出现错误的练习，不能得到及时的纠正，而且练习过程单调乏味，在共同回忆操作过程中，双方容易发生误差，也无法还原整个操作流程，所以不能将错误点全部找出。同时，让学生失去了自主学习的能力。但是录像反馈教学，就比较客观，全面。对提高学生的操作技能有着明显的效果。录像反馈教学可以回顾整个学生的操作过程，利于老师学生发现存在的问题，及时纠错进行针对性练习，从而对护理技能不断的提高。录像反馈教学能全面的反映学生真实的情况，使学生能够不断地自我发现，自我提到。加强了学生自我学习的能力。该研究数据显示，心肺复苏和电除颤这二项操作技能考核实验组成绩明显高于对照组。两组学生具有可比性，差异有统计学意义。

[参考文献]
[1] 李建,秦博文.录像反馈式教学在护理技能教学中应用研究[J].河北医学,2013,19(8):1275-1277.

[2] 张平.录像反馈式教学在护理技能教学中应用分析[J].医药卫生教育, 2016.（33）72－74.